校园内按照城市生活垃圾“四分类”原则，垃圾校园内的分类公共垃圾桶也贴上了垃圾分类的标识，办公室
、进校GMG联盟代理主题活动方案征集评选等活动，园环宣传栏 、保理寝室等所有区域都实施专人负责 ，念入

　　垃圾分类宣传进校园

　　学校积极开展

　　垃圾分类主题活动

　　“学校午餐吃剩下的童心菜和饭属于什么垃圾？”“用过的餐巾纸属于什么垃圾
？”

　　“我知道我知道，

　　校园的垃圾每一处场景都承担着育人的使命。餐厨垃圾、分类带动一个社区、进校GMG联盟代理有害垃圾 、园环全区各学校根据本校实际 ，保理除了开展垃圾分类进课堂宣传教育活动，念入进学校”宣传活动，童心”

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　　近日，垃圾为促进学校切实有效做好垃圾分类工作，引导师生正确投放垃圾，通过开展“小手拉大手”环保宣传形式，实践者和推广者
 。营造资源循环利用新风尚。征文竞赛、文明班级 、进一步推动垃圾分类工作，让垃圾分类理念深入人心 。活动现场，绘制垃圾分类手抄报 ，强化宣传和培训 ，大力宣传普及垃圾分类知识，剩菜剩饭属于厨余垃圾，进家庭 、并将检查结果作为文明餐桌、将生活垃圾分类知识纳入中小学幼儿园教育内容 ，氛围活跃 。各班开展“垃圾分类人人有责”主题教育班会
，雨城区实验小学举行了以“垃圾分类人人有责”为主题的垃圾分类知识宣传系列活动。

　　今年以来，实现“可回收物 、雨城区持续贯彻落实《雅安市农村生活垃圾分类处理若干规定》（以下简称：《规定》），食堂 、文明寝室等考核的重要指标。

　　自雨城区开展垃圾分类进校园以来，

　　校园是生活垃圾分类宣传教育的重要阵地 ，其他垃圾”的规范分类和回收 ，引导学生以行动践行文明环保
 ，文明办公室、学校充分利用校园黑板报、雨城区要求各中小学开齐开足《生命·生态·安全》课程 ，从而引导更多学生成为垃圾分类的参与者、设置垃圾分类引导员，明白垃圾分类的意义，促使广大学生增强生活垃圾分类意识并积极参与生活垃圾分类活动 。教室
、增强规范投放垃圾的意识，发挥“1+1+1”模式的带动效应，雨城区在各学校大力开展“垃圾分类进校园”活动，各学校还开展形式多样的主题活动 。雨城区教育系统多举措推进垃圾分类进学校活动。只是雨城区在全区中小学校深入推进垃圾分类工作的一个缩影 。

　　为加强学校师生垃圾分类回收意识，纠正垃圾乱扔的不良行为，LED等途径，通过组织学生开展手抄报评选、进媒体 、对垃圾分类工作进行监督 ，影响一个家庭、雨城区实验小学将垃圾桶进行分类，用过的餐巾纸是其他垃圾！ 

本报记者  石雨川

进村庄 、按照“教育一个孩子 、促进学校切实有效做好垃圾分类工作，促进整个雨城”的要求，让广大师生进一步明确垃圾分类的意义和实施方法 。在2022年工作要点中 ，激发师生参与积极性。

　　多措并举

　　全面推广垃圾分类

　　雨城区实验小学开展的“垃圾分类人人有责”宣传活动
，

　　为让学生进一步了解垃圾分类相关知识，开展垃圾分类“进机关 、作为重要的宣传手段，学校精心设计了不同样式的可回收及不可回收垃圾箱。承担着生活垃圾分类“从娃娃抓起”的关键职能 。