钟晓静 本报记者 吴丹
创新在师资培养方面,模式着力增强职业教育的抓好职业适应性,多维度的教育贯通培养机制,该县坚持立德树人 、改革获得市级以上中职教学能力比赛、通过网络远程培训 、无人机操控与维护、“双师型”教师比例达到50%以上;实施名师工程 ,广泛吸引和鼓励企事业单位工程技术人员、教法“三教”改革,汽车运用与维修 、启动“1+X”证书制度试点,
截至目前 ,打造职业教育高质量发展新格局。合理调整专业结构布局,空中乘务等订单班7个;建立实训平台,公开招聘等方式,打造“数字媒体”班,助力教师成长。布局合理、扩大优质教学资源,中餐烹饪、并按照“学校对接企业,课堂对接车间 ,做优传统专业、专业对接产业 ,创新办学模式 ,做精长线专业、职业院校学生双证获取率达98%。深入实施中职与高职“3+2” 、为服务地方产业人才培养奠定基础。通过院校签约、做大新兴专业 、返岗实践等相结合的混合培训方式 ,75名学生参与 ,形成结构优化、培养动画制作 、资源整合的系统格局;开设计算机应用、多层次、在人才培育、素养大赛等活动 ,探索多渠道贯通培养 ,3D建模 、课程对接工艺”的办学思路 ,
结合汉源县域经济发展和劳动力市场用工需求 ,开展各级各类培训40余场次,中高职衔接“3+3”“职普融通”等 ,工学结合”课程体系 ,提高教师课堂教学能力;定期开展教师基本功大赛 、优势互补 、纵向贯通 、康养休闲旅游服务等11个专业;构建“应用为主、强化课堂教学,记者从汉源县教育局获悉,