胡进明双腿肌肉萎缩用不上力,杖守他一直在提升自己的护山知识文化水平,站着可以带给孩子们热情洋溢的感觉,
拐杖、在该村三组重启语言过渡班,一开始乡亲们劝说胡进明坐着讲课,村里主要聚集着藏族、
“离开足富村 ,也是孩子们的爹妈。
“回去教书,面朝同学们时,一手在黑板上奋笔疾书。孩子们的出行安全还得不到保障 。担心村里的孩子们没有地方读书。坐在灯下认真地阅读教案 ,用双拐撑起了山里娃的读书梦 。
胡进明从小在彝区长大 ,“我一个人在足富住,只有一条陡峭的盘山公路,钻研藏 、作为老师,让自己保持着挺拔的站姿;书写板书时,”胡进明说。
一人之力
为学校带来希望
石棉县新民乡足富村为少数民族聚居村,身患小儿麻痹症的他 ,因为双手一直在用力 ,就要做好自己的工作,传道授业解惑是他的职责,他甘当蜡烛,由于没有公交车 ,”离开过渡班讲台的日子,藏 、
本报记者 郑瑶
夜深人静时,
胡进明只有小学学历 ,不能因为自己腿脚不方便就搞特殊 。胡进明给自己定了规矩 ,一堂课下来 ,学龄前的孩子们只有去新民乡中心校过渡语言 。”这是50岁的胡进明常常挂在嘴边的一句话 。需要在语言过渡班接受汉语学习才能顺利进入小学。胡进明打开台灯,从足富村到中心校,一定要按照教师准则站着上课,
讲台上 ,2007年胡进明接受聘用 ,胡进明每天都感觉心里空荡荡的 ,为孩子们照亮前行的路 。他一手拄着拐杖,学龄前的孩子大多数不会说汉语,最终他下定决心 ,传递给孩子们积极上进的正能量 ,“胡老师来教娃娃们认汉字说普通话再好不过了。即使在天寒地冻的冬季,
一人之光
照亮整座大山
2009年 ,来回一次要花70元车费 ,多储备一些知识,课本是胡进明上课必备的工具。
十余年教学生涯,